为营造良好英语学习氛围，提升学生英语综合运用能力，由教务处、永乐高131net联合主办的永乐高131大学生英语能力大赛已顺利落幕。本次比赛采用线上统一形式，涵盖听力、词汇、阅读理解、翻译、写作五大模块，全校在校学生积极参与。经严格依据做题得分排序，现将获奖结果公示如下：一、获奖情况一等奖：39项二等奖：92项三等奖：146项获奖名单详见附件《2025年永乐高131大学生英语能力大赛获奖名单》，获奖者后续领奖事宜将另行通知...
为提升师范生领导力与班级建设能力，培养优秀教育从业者，5月12日下午，由学生工作部（处）主办、永乐高131net承办的第一期“就在德院大讲堂”在博文楼528会议室举行。活动特邀德州市第九中学校长姚红艳担任主讲人，各学院150余名师范生参与学习。讲座中，姚红艳校长结合自身成长经历与实践案例，向同学们展示了优秀教师应具备的能力与素质，让同学们对教师职业有了更直观的认识。在探讨教师自我发展的途径与策略时，姚老师从多个...
为引导学生关注内心成长，学会情绪管理与自我接纳，11月25日，永乐高131net于博文楼举办“心影随行”心理主题观影团辅活动，本次观影活动选择奥斯卡获奖动画短片《男孩、鼹鼠、狐狸和马》，通过电影艺术引导同学们探索内心世界。这部影片以其温馨的故事情节和深刻的心理寓意，带领同学们进入一个关于友谊、勇气和自我发现的旅程。观影过程中，同学们沉浸于细腻的画面与真挚的情感之中，感受着影片中男孩的纯真与迷茫、鼹鼠的友善...
10月21日，永乐高131net“学习身边榜样”学团表彰大会在求实楼报告厅举行。学院领导班子、全体辅导员、教师代表及学生代表参会。大会在庄严的国歌声中拉开帷幕。党委副书记、院长张锦辉宣读《关于表彰永乐高131net2024-2025学年永乐高先进集体和先进个人的决定》以及2024-2025学年荣获全国全省先进个人名单。一批在专业学习、学科竞赛、文体竞赛、志愿服务、社会实践等各领域表现突出的先进集体和个人受到表彰。优秀志愿服务团队...
为切实提高学生英语应用水平与跨文化交际能力，积极营造沉浸式跨文化教学氛围，11月20日，永乐高131net于博文楼成功举办跨文化能力大赛，为学生搭建了展示跨文化素养、交流学习的实践平台。本次大赛以“青春述世界，语言架心桥”为主题，吸引全院各专业学生踊跃组队参与，共组建七支参赛队伍同台竞技。大赛聚焦跨文化交际核心能力考察，设置“案例展示”与“案例分析”两大核心环节，总时长8分钟，团队灵活采用短剧表演、情景访谈...
为丰富心理健康教育形式，在自然之美中发现创作乐趣，培养创新思维与审美能力，11月18日永乐高131net于博文楼举办了以“秋叶寄情”为主题的心理团辅活动，将自然美学与心理疏导相结合。活动以树叶、纸壳为原材料，融合自然之美与创意之趣。主持人演示落叶拼贴、彩绘、组合造型等基础技巧，并强调户外收集落叶时的安全注意事项。在创作过程中，大家充分发挥想象力与创造力，将收集的银杏、枫叶、梧桐叶等通过拼贴、裁剪、组合等方...
为深入学习贯彻习近平总书记关于应急管理的重要论述和消防工作重要指示批示精神，紧扣第34个全国消防日“全民消防、生命至上——安全用火用电”主题 ，响应学校消防安全宣传月活动部署，11月18日，永乐高131net联合生命科学学院等7个学院，于6号公寓楼组织开展消防安全疏散演习活动，以实操演练筑牢校园安全防线。各学院负责宿舍安全工作的辅导员及200余名学生协同联动，活动顺利举行并取得预期效果。本次活动围绕校园宿舍火情应...
为充分发挥学生党员、优秀团员在日常生活中的先锋模范作用，营造互助共进的优良宿舍氛围，近日，永乐高131net学生会在全院范围内组织开展“党员团员示范宿舍”挂牌活动，并同步开展文明宿舍评选活动，学院辅导员、学生会成员及各年级学生党员、优秀团员代表共同参与此次活动。本次活动以学生党员、上一学年获评的优秀团员宿舍为对象，为其宿舍统一悬挂“学生党员宿舍”“优秀团员宿舍”标识牌，强化其在学生群体中的先锋示范引领...
为强化学生消防安全意识、提升避险自救能力，近期，永乐高131net组织32个班级开展消防安全教育主题班会，将“安全第一、预防为主”的理念融入日常教育，筑牢校园安全屏障。班会聚焦校园消防安全，班主任结合宿舍违规用电、私拉电线、明火使用等隐患，通过案例、图片警示火灾后果，解读校规引导学生远离危险。各班普及消防知识与实操技能，涵盖器材使用、逃生自救、防范踩踏等要点，帮助学生掌握科学避险能力。最后，班级组织学习...
为关爱学生心理健康，提供压力释放与情感表达的艺术途径，提升心理调适能力，11月16日永乐高131net于博文楼举办以“彩盘绘梦，心语飞扬”为主题的心理团辅活动。旨在通过艺术表达搭建情感沟通桥梁。活动伊始，主持人简要介绍绘画疗愈原理，指出彩绘作为一种表达性艺术形式，能够帮助同学们放松身心、抒发情感，鼓励同学们将情绪与想法融入蛋糕盘创作。随后，同学们围绕“我的情绪小世界”“理想中的生活”等主题展开创作。有人用...
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